Наше проектное приключение или удивительная Вселенная 4"А": февраля 2014

суббота, 22 февраля 2014 г.

Герои. Геракл, Ясон, Тесей.

Здравствуйте!

Сегодня насладимся с Вами одними из последних страничек для книги про богов.
Начнем, конечно, с великого из великих. С Геракла.

Екатерина Дорофеева подарила нам эту возможность (фото кликабельны).

Вот такая получилась лицевая часть работы. С географией жизни и подвигов героя.

Так работа выглядит в открытом виде.

Все подвиги на месте))).

Честно говоря аплодировала стоя этой шикарной идеей с маленькими подарочными пакетами. Чем не конверты? Браво! Внутри положены листочки с описанием всех 12 подвигов.

Глубочайшее исследование родословной Геракла.

Огромная благодарность Екатерине и ее семье за глубокую и ответственную работу. Геракл- это , пожалуй, самый сложный и многогранный персонаж во всей греческой мифологии. Но Катя мужественно победила его!

Следующей работой стало лаконичная, мужская страница Миши Миртовского, посвященная Ясону.

Миша оказался просто мастером минималистичности. Очень удачно получилось сократить многостраничный миф до одного абзаца.

Зато много интерактива)))Образец золотого руна.

Символ "Арго".

Как мы видим, Минин прием с обжиганием края бумаги пользуется большой популярностью!

Миша не пожалел даже части книги "Мифология" для украшения своей работы!

Спасибо, Михаил, за авторскую и интересную страничку!

И, завершает наш показ страничка Стефании Ващенко о Тесее.

Страничка, конечно, прекрасная, НО...НЕФОРМАТ!!! К сожалению работу такого размера и на такой плотной основе сложно поместить в общую книгу, формата 30Х30см. А ЖАЛЬ,потому что работа очень хорошая. И по содержанию, и по форме.

И что особенно ценно, на ней есть такой прекрасный рисунок.Было бы чудесно, если бы Стеша сделала копию своей работы (рисунка Тесея)на альбомном листе и поучаствовала бы с ним в конкурсе рисунков.

В любом случае, работа проделана, результат очевиден, а значит,
Стеша- большая умница и ее работа заслуживает большой похвалы!

Большой компании- большой букет! Выбирайте, кто что любит!
Всем удачи в завершении триместра и много Радости!

среда, 12 февраля 2014 г.

УРА! Старт космической части проекта! Поехали!

Итак, официально мы закончили первую часть проекта. У нас остались некоторые недоделки и незавершенные планы, ими по-прежнему будем заниматься и дальше, но время не ждет и пора двигаться дальше.

С конца февраля по апрель включительно нас ожидает очень насыщенная программа. Здесь и новые работы,и коллективная модель Солнечной системы, и урок-маскарад, и выступление на конференции, и итоговое выступление за год перед 3-4 классами, и экскурсия в Планетарий. Одним словом, много интересной, творческой и познавательной деятельности.

Поехали?

Часть II

«Мифы в космосе».

План работы ученика.

Итак, получив на руки свою тему ученик делает следующее:

1. Для начала, нужно определить, как выглядит созвездие. Нужно найти либо в книге, либо в интернете карту звездного неба и найти нужное вам созвездие. Очень хорошо материал представлен, например, вот здесь: http://www.astrogalaxy.ru/astrokindsky.html. Нарисуйте созвездие схематично, соединив звезды отрезками (подобно фону нашего блога) и либо сверху, либо на соседнем листе нарисовать самого персонажа, в честь которого названо созвездие. Как, например, это сделано здесь. http://allforchildren.ru/why/whatis79.php. Можно персонажа нарисовать на альбомном листе, а сверху, на кальке нарисовать звездную схему.

2. После того, как вы узнали, как выглядит созвездие, и изобразили его героя, необходимо рассказать историю названия этого созвездия, объяснить, какой миф подарил его имя.

3. После рассказа о мифе, давшем имя созвездию, следует сказать несколько фраз о планете-покровителе созвездия. У всех 12 созвездий зодиака, которые, как считали в древности, оказывают влияние на человека, есть свой покровитель среди планет Солнечной системы.

Марс (Арес) – покровитель людей, родившихся под созвездием Овнов и Скорпионов.

Венера (Афродита) – благоволит Тельцам и Весам.

Меркурий (Гемес)– оберегает Близнецов и Дев.

Луна (Селена) – отвечает за Раков.

Солнце (Гелиос) - покровительствует Львам

Юпитер (Зевс) помогает Стрельцам и Рыбам

Сатурн (Аид) - властвует над Козерогами и Водолеями.

4. После того, как вы определили, какая планета покровительствует вашему созвездию, необходимо узнать о кратких характеристиках этой планеты (цвет, размер, атмосфера, спутники и т.д.) и своего знака Зодиака и рассказать, как вам кажется, почему та или иная планета названа в честь определенного бога, что у них общего.

Т.о. план ответа будет выглядеть так:

Рисунок созвездия и персонажа – миф созвездия – рассказ о планете-покровителе созвездия-параллели между планетой покровителем и человеком, родившейся под этим созвездием.

(все это найти, изучить, усвоить, нарисовать, написать/ напечатать и сдать классному руководителю)

У нас должно быть 16 работ. Темы предлагаются ниже.

Задание для Овна.

1. Мифическая история созвездия Овен. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Овнов- планета Марс. Марс назван в честь римского бога Марса, в Греции известного, как Арес. Расскажите об этой планете. Как вы думаете, почему планету назвали Марсом? Чем похожи Марс (планета) и Арес (бог)?

3. Какими чертами характера награждает Марс людей, родившихся под созвездием Овна.

4. Нарисуйте созвездие Овна в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Задание для Тельца.

1. Мифическая история созвездия Телец. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Тельцов- планета Венера. Венера названа в честь римской богини Венеры, в Греции известной, как Афродита. Расскажите об этой планете.Как вы думаете, почему эту планету назвали Венерой? Чем похожи Венера (планета) и Афродита (богиня)?

3. Какими чертами характера награждает Венера людей, родившихся под созвездием Тельца.

4. Нарисуйте созвездие Тельца в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Задание для Близнеца

1. Мифическая история созвездия Близнецы. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Близнецов- планета Меркурий. Меркурий названн в честь римского бога Меркурия, в Греции известного, как Гермес. Расскажите об этой планете. Как вы думаете, почему эту планету назвали Меркурием? Чем похожи Меркурий (планета) и Гермес (бог)?

3. Какими чертами характера награждает Меркурий людей, родившихся под созвездием Близнецов.

4. Нарисуйте созвездие Близнецов в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Задание для Рака

1. Мифическая история созвездия Рак. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Раков- Луна. Чем похожи Луна (планета) и Селена (богиня)?

3. Расскажите о нашем спутнике Луне. Какими чертами характера награждает Луна людей, родившихся под созвездием Рака..

4. Нарисуйте созвездие Рака в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Задание для Льва

1. Мифическая история созвездия Лев. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Львов- звезда Солнце. Расскажите немного о нашей звезде. Что общего можно найти между Солнцем и богом Солнца Гелиосом.

3. Какими чертами характера награждает Солнце людей, родившихся под созвездием Тельца.

4. Нарисуйте созвездие Тельца в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Созвездие Девы

1. Мифическая история созвездия Дева. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Девы- планета Меркурий. Меркурий названн в честь римского бога Меркурия, в Греции известного, как Гермес. Расскажите о Меркурии. Как вы думаете, почему эту планету назвали Меркурием? Чем похожи Меркурий (планета) и Гермес (бог)?

3. Какими чертами характера награждает Меркурий людей, родившихся под созвездием Девы.

4. Нарисуйте созвездие Девы в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Созвездие Весов

1. Мифическая история созвездия Весов. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Весов- планета Венера. Венера названа в честь римской богини Венеры, в Греции известной, как Афродита. Расскажите о Венере. Как вы думаете, почему эту планету назвали Венерой? Чем похожи Венера (планета) и Афродита (богиня)?

3. Какими чертами характера награждает Венера людей, родившихся под созвездием Весов.

4. Нарисуйте созвездие Весов в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Созвездие Скорпиона

1. Мифическая история созвездия Скорпион. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Скорпионов - планета Марс. Марс назван в честь римского бога Марса, в Греции известного, как Арес. Расскажите о Марсе.Как вы думаете, почему планету назвали Марсом? Чем похожи Марс (планета) и Арес (бог)?

3. Какими чертами характера награждает Марс людей, родившихся под созвездием Скорпиона..Нарисуйте созвездие Скорпиона в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Созвездие Стрельца

1. Мифическая история созвездия Стрельца. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Стрельцов- планета Юпитер. Юпитер назван в честь римского бога Юпитера, в Греции известного, как Зевс. Расскажите про Юпитер. Как вы думаете, почему эту планету назвали Юпитером? Чем похожи Юпитер (планета) и Зевс (бог)?

3. Какими чертами характера награждает Юпитер людей, родившихся под созвездием Стрельца.

4. Нарисуйте созвездие Стрельца в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Созвездие Козерога.

1. Мифическая история созвездия Козерога. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Козерогов - планета Сатурн. Сатурн назван в честь греческого бога Сатурна. Расскажите про Сатурн. Как вы думаете, почему эту планету назвали Сатурном? Чем похожи Сатурн (планета) и Сатурн (бог)?

3. Какими чертами характера награждает Сатурн людей, родившихся под созвездием Козерога.

4. Нарисуйте созвездие Козерога в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Созвездие Водолея.

1. Мифическая история созвездия Водолея. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Водолеев - планета Сатурн. Сатурн назван в честь греческого бога Сатурна. Расскажите про Сатурн. Как вы думаете, почему эту планету назвали Сатурном? Чем похожи Сатурн (планета) и Сатурн (бог)?

3. Какими чертами характера награждает Сатурн людей, родившихся под созвездием Водолея.

4. Нарисуйте созвездие Водолея в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Созвездие Рыбы

1. Мифическая история созвездия Рыбы. Почему созвездию дано такое название? Из какого мифа оно пришло?

2. Покровитель Рыб- планета Юпитер. Юпитер назван в честь римского бога Юпитера, в Греции известного, как Зевс. Расскажите про Юпитер. Как вы думаете, почему эту планету назвали Юпитером? Чем похожи Юпитер (планета) и Зевс (бог)?

3. Какими чертами характера награждает Юпитер людей, родившихся под созвездием Рыб.

4. Нарисуйте созвездие Рыбы в виде схемы звезд и в виде персонажа.

Знаменитые созвездия, не вошедшие в Зодиак.

Змееносец, Геркулес, Орел (летнее небо); Рассказать мифы этих созвездий. Нарисовать схему и рисунок одного из них.

Андромеда, Персей, Пегас, Кассиопея (осеннее небо) Рассказать мифы этих созвездий. Нарисовать схему и рисунок одного из них.

Малая Медведица, Большая Медведица, Цефей (весеннее небо) Рассказать мифы этих созвездий. Нарисовать схему и рисунок одного из них.

Гидра, Орион, Возничий (зимнее небо) Рассказать мифы этих созвездий. Нарисовать схему и рисунок одного из них.

Всем успехов!

вторник, 11 февраля 2014 г.

Посейдон из 4"А"!

Приветствую!

Наш пантеон сегодня пополняет еще один бог. Встречайте, Арсений Виноградов в образе юного Посейдона!

Заодно начали осваивать фотошоп с нуля. Очень интересно оказалось.

В смартфонах тоже очень полезные фоторедакторы обнаружились.)))

Трезубец- это просто учебный подвиг!)))И паричок очень кстати пришелся, да и сандалии-гладиаторы очень в тему оказались))).

Ждем Ваших работ!

До скорых встреч!

пятница, 7 февраля 2014 г.

Посейдон. Страничка книги.

С снова, здравствуйте!

УРА! Антон Шерашов принес страницу про Посейдона - бога морей!

По-мужски лаконичную, но очень привлекательную.

Давайте рассмотрим.

Антон первый человек в нашем проекте, который использовал в работе краски.И фон получился очень фактурный и интересный.

Информация изложена кратко, но по сути.

Блестки на морском фоне развивают божественную тему.

Золотой глиттер очень уместен в Олимпийской теме. Греческие боги очень любили все золотое и блестящее.

Молодец, Антон! Твоя работа с радостью принимается в общую книгу!

Ждем новых работ!

Арес. Страничка книги.

Бодрый день!

Наконец-то наши мальчишки вышли из сумрака и начали выдавать свои творения.
На этот раз полюбуемся работой Устинова Ильи и его страничкой про бога войны Ареса.

Страничка очень интересна и содержит много "тайников".

Общий вид странички.

Семья кровожадного бога.

Книжка с самыми известными подвигами.

Очень удачно обыгран любимый цвет Ареса.

Оказывается, карточная масть "валет" обязана своим появлением Аресу. Это его аватар.

Очень интересная конструкция конверта. Такого еще не было. Это авторская разработка Ильи.)))

В этой чудо-конструкции хранятся незабвенные имена аресовых детей.

Конструкция сверху.

Хочется отметить, что это уже третья страница Ильи. Первая две были эпических размеров. Но усилия не пропали даром. Страничка получилась очень удачной!

Поздравляем Илью и его компаньонов по этому делу с прекрасной работой. Спасибо за труд!

Пока!

среда, 5 февраля 2014 г.

Итоги (предварительные) первой части проекта.

Здравствуйте!

А у нас сегодня первые итоги. И освоение новой интерактивности, называемой SCRUMLR. Можно добавлять свои бумажки.

Итоги первой части проекта (кликните на ссылку, можно редактировать, добавлять свои итоги).
А это просто фото(не редактируется).

Удачного дня!

Облако слов нашего блога)))

Здравствуйте!

Нашла отличную и быструю программу по составлению облака из самых ходовых слов текста.Называется

WordCloud. http://wordcloud.pagemon.net/

Вот что получилось из содержания нашего блога на 05.02.14.

Забавно.

Какая прелесть!

Здравствуйте!

Хочу поделиться вещами, которые покорили меня на этой неделе, в контексте придумок для школьной жизни.

Классная идея! (кликните)И отличный блог учителя средних классов.

На обычном ватмане дети сделали книжный шкаф со своими любимыми книгами. Класс! Можно как-нибудь повторить. Интересно, какие книги наши дети "поставят в шкаф"?
И очень хорошая, легкая онлайн- доска linoit!
Очень легкая на практике и ОЧЕНЬ полезная!

У нас уже есть такая. Называется "Наши конкурсы" и располагается в виде баннера справа от названия блога (в режиме ПК). Заходите, добавляйте свои стикеры.

Всем хорошей рабочей недели!

вторник, 4 февраля 2014 г.

Любимая учительница. Рассказ. Автор неизвестен.

Здравствуйте! Потрясающий рассказ!

Любимая учительница.

В начале учебного года классная руководительница шестого класса стояла перед своими бывшими пятиклассниками.

Она окинула взглядом своих детей и сказала, что всех их одинаково любит и рада видеть. Это было большой ложью, так как за одной из передних парт, сжавшись в комочек, сидел один мальчик, которого учительница не любила.

Она познакомилась с ним, так как и со всеми своими учениками, в прошлом учебном году. Еще тогда она заметила, что он не играет с одноклассниками, одет в грязную одежду и пахнет так, будто никогда не мылся. Со временем отношение учительницы к этому ученику становилось все хуже и дошло до того, что ей хотелось исчеркать все его письменные работы красной ручкой и поставить единицу.

Как-то раз завуч школы попросил проанализировать характеристики на всех учеников с начала обучения их в школе, и учительница поставила дело нелюбимого ученика в самый конец. Когда она, наконец, дошла до него и нехотя начала изучать его характеристики, то была ошеломлена.

Учительница, которая вела мальчика в первом классе, писала: «Это блестящий ребенок, с лучезарной улыбкой. Делает домашние задания чисто и аккуратно. Одно удовольствие находиться рядом с ним».

Учительница второго класса писала о нем: «Это превосходный ученик, которого ценят его товарищи, но у него проблемы в семье: его мать больна неизлечимой болезнью, и его жизнь дома, должно быть, сплошная борьба со смертью».

Учительница третьего класса отметила: «Смерть матери очень сильно ударила по нему. Он старается изо всех сил, но его отец не проявляет к нему интереса и его жизнь дома скоро может повлиять на его обучение, если ничего не предпринять».

Учительница четвертого класса записала: «Мальчик необязательный, не проявляет интереса к учебе, почти не имеет друзей и часто засыпает прямо в классе».

После прочтения характеристик учительнице стало очень стыдно перед самой собой. Она почувствовала себя еще хуже, когда на Новый год все ученики принесли ей подарки, обернутые в блестящую подарочную бумагу с бантами. Подарок ее нелюбимого ученика был завернут в грубую коричневую бумагу. Некоторые дети стали смеяться, когда учительница вынула из этого свертка браслетик, в котором недоставало нескольких камней и флакончик духов, заполненный на четверть.

Но учительница подавила смех в классе, воскликнув: - О, какой красивый браслет! — и, отрыв флакон, побрызгала немного духов на запястье.

В этот день мальчик задержался после уроков, подошел к учительнице и сказал: - Сегодня вы пахнете, как пахла моя мама. Когда он ушел, она долго плакала. С этого дня она отказалась преподавать только литературу, письмо и математику, и начала учить детей добру, принципам, сочувствию.

Через какое-то время такого обучения нелюбимый ученик стал возвращаться к жизни. В конце учебного года он превратился в одного из самых лучших учеников. Несмотря на то, что учительница повторяла, что любит всех учеников одинаково, по-настоящему она ценила и любила только его.

Через год, когда она работала уже с другими, она нашла под дверью учебного класса записку, где мальчик писал, что она самая лучшая из всех учителей, которые у него были за всю жизнь. Прошло еще пять лет, прежде чем она получила еще одно письмо от своего бывшего ученика; он рассказывал, что закончил колледж и занял по оценкам третье место в классе, и что она продолжает быть лучшей учительницей в его жизни. Прошло четыре года и учительница получила еще одно письмо, где ее ученик писал, что, несмотря на все трудности, скоро заканчивает университет с наилучшими оценками, и подтвердил, что она до сих пор является лучшей учительницей, которая была у него в жизни.

Спустя еще четыре года пришло еще одно письмо. В этот раз он писал, что после окончания университета решил повысить уровень своих знаний. Теперь перед его именем и фамилией стояло слово доктор. И в этом письме он писал, что она лучшая из всех учителей, которые были у него в жизни.

Время шло. В одном из своих писем он рассказывал, что познакомился с одной девушкой и женится на ней, что его отец умер два года тому назад и спросил, не откажется ли она на его свадьбе занять место, на котором обычно сидит мама жениха. Конечно же, учительница согласилась.

В день свадьбы своего ученика она надела тот самый браслет с недостающими камнями и купила те же духи, которые напоминали несчастному мальчику о его маме. Они встретились, обнялись, и он почувствовал родной запах. -

Спасибо за веру в меня, спасибо, что дали мне почувствовать мою нужность и значимость и научили верить в свои силы, что научили отличать хорошее от плохого. Учительница со слезами на глазах ответила:
- Ошибаешься, это ты меня научил всему. Я не знала, как учить, пока не познакомилась с тобой...

Автор неизвестен